「勉強できるようになりたいから、勉強する！」
って、子どもが自らいってくれたらいいと思いませんか？


逆に、
子どもが良くない点数のテストを隠していたら？


のび太くんがテストを隠していても
笑ってみてられるんですが

それが我が子が現実にやってくれちゃったら？






我が家では、実際に起きちゃいました＾＾；




でも、テストを隠した長男はその後、

自分で自分の課題を発見し
　↓
解決策を考え
　↓
新しい勉強習慣を身につけることが出来ました！



このことは書くか書かないか悩んだのですが

今日は我が家で実際に起きたことと、
その後の話をシェアさせてください＾＾／

事件は謎の茶封筒から…

ことの発端は、２学期の終業式…

見たこともない大きな茶封筒が
レターボックス（持ち帰ったプリントを入れる親子のやり取りボックス）に入っていました。





小６の長男に、「アレなぁに？」と聞いても
無反応＾＾；


そろそろ思春期なのかしら〜？と
特に深く考えずに中身を確認してみたら、


それは数ヶ月も前に返却されていたはずの
実力テストの結果通知でした。


しかも

結果通知の内容は９割以上が

なんと『無回答』






親としては、うぇ〜〜〜〜！！！と
大声を出しそうになりました。

我慢した自分えらい（笑）


TVで観ていたのび太くんの日常が
まさか我が家で起きるとは…！！



今までのわたしなら、
「どういうことか聞かせてもらいましょうか（怒）」
と、鬼の形相で迫っていたと思います。

↑ それこそのび太くんのママの如く＾＾；






でも、

すでに起きた出来事を怒っても何も解決しない。


これは、方眼ノートを書くようになって得た
大きな学び＾＾



こんな時、大事なのは未来思考が大事！




長男と、

自分はどんな未来にしたい？
勉強という課題を、これからどう攻略していく？

そんなことを、子どもと話し合いました。


あくまで、
起きた出来事を反省させるための話し合いではないんだよ
ということは事前にちゃんと伝えました。


↑これ、事前に伝えるか伝えないかで、話し合いの内容が
全く違ってくると思います。





１時間ほどの話し合いの結果…


長男は

「僕は文章問題が得意じゃないみたい。

なんでかというと、文章がいっぱい書いてあると
「難しそう」って思って読むのが嫌になるねん。」

と、自分の課題を発見した様子。





ちなみに、長男は感情のコントロールが得意ではない方。

最初は
「テスト嫌い！！」
「僕は頭が悪いから点数が悪い！！」
「アホやから仕方ない！」

と癇癪を起こしていました…＾＾；
（ココに時間の殆どをつかった…）




そんな状態から、自分の課題を発見出来ただけでも
「十分すごい！！」と私は思うんです。






さらに、

「文章がいっぱいあって嫌やなって思った時は
一回とばして他のとこからやってみる。」

「文章が長くてカンタンじゃないときは
少しずつ、ゆっくり読んでみるわ」

と、自分なりに解決策を考えることが出来ました。



いや〜〜〜、すごい！（親バカですね〜笑）



自分の課題を見つけ、解決の方法を考える
って、大人でもなかなかカンタンじゃないと思うんです。




さらにその後、

「得意じゃない算数の問題を解けるようになりたい！」

と、３年生の算数ドリルを購入して、
１日１ページずつ進めるという勉強の新習慣も
取り入れることが出来ました。

失敗は人生の分岐点

テストを隠したままだったら…
怒られて、嫌な思いをするだけだったら…

きっと、こんな未来にはなっていなかったと思います。






自分で解決する。
未来のためにできることを見つける。


話し合いは、あくまで未来思考！


今回の長男の失敗（テストを隠した）も、
彼の成長につながっているんだと思えば、

失敗もいいものだなぁと感じた出来事でした＾＾



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